《完整的成长：儿童生命的自我创造》孙瑞雪

学无止境 · 发表于 2022-12-24 22:49

书名：完整的成长：儿童生命的自我创造
作者：孙瑞雪
分类：儿童心理成长教育
ISBN：9787512708297

内容简介

人的成长从身体开始，经历情绪、感觉上升到心理、认知，然后由精神升华——这是人内在的不同存在层面，这些奇妙的内在部分将协助儿童自己创造出一个独一无二的自我。

完整的人，完整的成长

隐藏在儿童身体里的生命力

怎样陪伴儿童情绪的成长

感觉是儿童认知的基础

心理成长的缺失，阻碍儿童认知的发展

认知和儿童内在生命的成长

与儿童共享精神生活

精神胚胎的引领

一切创造始于儿童的自我创造

儿童成长阶段的几个经典理论

作者简介

孙瑞雪：中国著名教育家、儿童心理学家；

“爱和自由、规则与平等”教育精神创始人；

“完整的人和完整的成长”教育思想创始人；

“儿童敏感期”理论创始人；

专著《爱和自由》《捕捉儿童敏感期》《完整的成长》开创了中国幼儿教育界的新纪元；

多次做客中央电视台《人物新周刊》《心理访谈》《半边天》等栏目，讲述“爱和自由”的教育；

2009年，被评选为“中国教育杰出人物”；

2006年、2007年，中央电视台走进孙瑞雪教育机构幼儿园，连续拍摄16集《敏感期》专题片。

在孙瑞雪老师的带领下，“爱和自由”教育团体深深根植于中国本土文化，以蒙特梭利、卢梭、皮亚杰等经典教育学、现代心理学理论为基础，在19年高度专注的教育实践和科学研究中，创造、建构、发展和完善了“爱和自由、规则与平等”的思想理论系统、教育教学系统，“完整的人和完整的成长”的教育思想系统，敏感期理论系统，以及“爱和自由”学校教育体制和教学管理系统。

学无止境 · 发表于 2024-8-11 21:41

《完整的成长：儿童生命的自我创造》这本书全面阐释了儿童生命自我创造的历程，继承并发展了孙瑞雪先前作品《爱和自由》的核心思想。此书不仅在理论上提供了深刻的洞察，也在实践中给出了具有启发性的案例与方法。下面将深入分析书中的精彩部分，从身体、情绪、感觉、心理、认知以及精神六个层面进行探讨：

1. 身体成长：
- 孙瑞雪在书中提到人的成长是从身体开始，强调了儿童身体健康的重要性及其对于整体成长的基础作用。
- 作者详细描述了如何通过不同的活动促进儿童的身体发展和协调性，这些活动包括日常的户外游戏和体育运动。
- 孙瑞雪还特别强调了健康饮食与充足睡眠在儿童身体成长中的重要角色。

2. 情绪成长：
- 书中深入探讨了儿童如何识别、表达和管理自己的情绪。
- 孙瑞雪提出成人应通过示范和引导帮助儿童理解各种情绪，而非抑制或忽略这些情绪表达。
- 通过具体案例，作者展示了如何在家庭和学校环境中建立支持儿童情绪成长的机制。

3. 感觉成长：
- 感觉发展在书中被提出是连接儿童内在与外在世界的重要桥梁。
- 孙瑞雪阐述了多种感官刺激对儿童认知发展的影响，并建议如何在日常生活中丰富儿童的感官体验。
- 作者还讨论了环境对感觉发展的影响以及如何创造一个有利于感官成长的环境。

4. 心理成长：
- 在书中，孙瑞雪描述了儿童如何通过各种心理挑战逐步建立自我意识和自尊心。
- 她提出了一系列支持儿童心理成长的方法，包括鼓励探索行为、培养解决问题的能力以及通过游戏学习。
- 书中还讨论了家长和教育者如何通过理解和尊重儿童的心理需求来促进其心理健康。

5. 认知成长：
- 认知发展在书中被视作儿童成长的重要组成部分，孙瑞雪详细描述了儿童如何通过语言、逻辑和探索来构建知识体系。
- 作者提供了一系列促进儿童认知发展的策略，包括阅读、讲述故事和参与解决问题的游戏。
- 此外，孙瑞雪还强调了创造性思维和批判性思维在儿童认知成长中的重要性。

6. 精神成长：
- 孙瑞雪在书中提到，精神成长是儿童个性和道德感的发展，是成长过程的高级阶段。
- 她讨论了如何通过艺术、音乐和文学来激发儿童的创造力和审美感，进而促进精神生活的成长。
- 书中还强调了社区服务和团体互动在培养儿童社会责任感和道德观念中的作用。

此外，孙瑞雪的作品不仅在理论上提供了全面的儿童发展观，也在实际中指出了具体的教育和培养策略。尤其在考虑如何具体应用这些理论时，家长和教育者可以依据书中的描述来设计相应的活动和环境，以支持儿童的全面发展。例如，可以通过设置具体的情境游戏来发展儿童的情绪识别能力，或者通过安排户外探索活动来丰富儿童的感官体验。

综上所述，《完整的成长：儿童生命的自我创造》是一部系统而深刻的儿童发展指导书籍。孙瑞雪通过书中的论述，为家长和教育者提供了一套全面的、层次分明的育儿框架，帮助他们更好地理解和支持儿童在不同阶段的成长需要。此书不仅在学术上提供了重要视角，也在实际育儿实践中具有较高的参考价值。

《完整的成长：儿童生命的自我创造》 孙瑞雪

《完整的成长：儿童生命的自我创造》孙瑞雪